À propos

L’Équipe FUTUR est une infrastructure de recherche interdisciplinaire et interuniversitaire. Elle regroupe des membres chercheurs, collaborateurs et étudiants au doctorat et à la maitrise en sciences infirmières, en éducation, en réadaptation, en orthophonie, en nutrition, en psychologie et en aménagement. L’Université Laval, l’Université de Montréal, l’Université du Québec à Trois-Rivières, l’Université de Sherbrooke et l’Université McGill y sont représentées.

La mission de l’Équipe FUTUR est d’offrir une infrastructure pour soutenir et promouvoir la recherche sur l’apprentissage des professionnels de la santé. Créée par Jacinthe Pepin (sciences infirmières, Université de Montréal) en 2013, l’Équipe FUTUR est financée par les Fonds de recherche du Québec – Société et culture. Depuis 2022, elle est dirigée par Patrick Lavoie (sciences infirmières, Université de Montréal). De plus, Marilou Bélisle (éducation, Université de Sherbrooke) et Marie-Ève Caty (orthophonie, Université du Québec à Trois-Rivières) sont responsables des axes de recherche.

Travaux actuels

La professionnalisation des individus, thématique centrale de l’Équipe FUTUR, demeure au cœur de notre programmation 2025-2029. Nous souhaitons approfondir la compréhension de ce processus d’apprentissage et concevoir des expériences éducatives adaptées aux défis rencontrés dans les milieux éducatifs et professionnels. Nous insistons sur la nécessité de tenir compte de chaque individu pour comprendre les trajectoires de professionnalisation et développer des parcours adaptés à une diversité de personnes, tout en s’alignant avec les attentes des organismes professionnels et du public. Nous réitérons l’importance de se pencher sur les environnements dans lesquelles évoluent ces personnes, en soulignant leur capacité à transformer et être transformés par ceux-ci. 

Des enjeux émergents, tels que le développement durable et l’intelligence artificielle, orientent également nos recherches. Bien que les professions de la santé restent des contextes privilégiés pour nos travaux, nous élargissons notre portée à d’autres domaines grâce à la contribution active de membres en éducation, en design et en psychologie

Nos membres mettent en œuvre différentes actions cohérentes avec une approche de mobilisation des connaissances intégrée, dans le but ultime d’améliorer les pratiques de formation et cela inclut:

1) l’identification, avec nos partenaires, des problématiques à résoudre et des enjeux à considérer

2) la coproduction de connaissances pertinentes par leur intégration dans la conception, la planification et la réalisation des projets

3) la mise en œuvre des résultats de nos recherches en tenant compte des réalités des milieux éducatifs et professionnels que nos partenaires connaissent en profondeur. 

Nous veillons également à communiquer nos résultats de manière claire et accessible, à travers divers canaux auxquels nos partenaires ont accès. Ces actions peuvent être réalisées de façon isolée ou en combinaison, selon les besoins et les projets. Notre approche repose sur une volonté commune de comprendre et de contextualiser les besoins et enjeux des partenaires, tout en renforçant leur capacité à utiliser les résultats de recherche pour influencer les politiques et les pratiques.Cette posture, axée sur la mobilisation des connaissances, favorise une progression continue des savoirs en lien avec nos réalisations antérieures et en harmonie avec les besoins émergents de nos partenaires.